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阅读绘童年,亲子阅更美——语康部班级组“亲子绘本阅读”系列活动圆满收官

信息来源:广东省残疾人康复中心语言康复部 时间:2024-07-09 编辑:冯景昌 作者:吕烨
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以书为媒,建立连接。父母在绘本共读中,看见孩子成长;孩子在聆听绘本故事中,感受到父母的爱。为养成孩子的阅读习惯和提升家长亲子共读的能力,本学期语言康复部班级组开展了一系列亲子绘本阅读综合活动,涵盖孩子、家长以及班级。

系列活动一:亲子阅读专题家长培训

本学期针对亲子共读绘本这一主题,班级组先后展开了四次家长培训,从亲子阅读的重要性开始到分享多样的阅读技巧,教师们通过图文并茂的课件和生动有趣的案例,对家长进行了指导,为其提供了在亲子阅读上的引导方法。

图为亲子阅读专题家长培训.jpg

图为亲子阅读专题家长培训

系列活动二:绘本图书借阅

为向孩子提供更广阔的阅读空间,班级组教师布置了图书角提供给各班家长借阅书籍。设置图书角的妙处不只是养成孩子自主阅读的习惯,也增长孩子保护图书的意识,让孩子珍惜借阅的每一本书籍。在借阅图书中,促进家长之间的相互交流。

 图为家长在图书角借阅绘本.jpg

图为家长在图书角借阅绘本

系列活动三:班级绘本环境创设

各班级组围绕亲子阅读的主题制作了精美的环创墙面和绘本推荐角。环创墙面记录了每一个孩子阅读绘本上的收获,也为孩子选择下一本书籍提供了方向。

 图为班级绘本环境创设.jpg

图为班级绘本环境创设

系列活动四:亲子绘本剧主题活动

让绘本故事更加立体,让绘本角色走入班级。每个月末,以各个班级为单位,上演了一场又一场好玩的绘本剧。家长们道具制作和表演环境布置,将有趣的绘本故事加以创作,改编成为让孩子乐趣横生的游戏。

图为亲子绘本剧主题活动.jpg 

图为亲子绘本剧主题活动

系列活动五:亲子绘本阅读

阅读并不是止步于班级,在家庭中开展阅读活动更能培养孩子的阅读习惯。我们开展了21天阅读打卡活动,让家长在家中记录孩子阅读的成长轨迹,从刚开始的亲子共读到活动后期的自主阅读,每个孩子都得到了成长。在活动结束后,我们针对21天全勤的亲子给予了表扬,并给他们颁发阅读之星的奖状鼓励。

 图为亲子绘本阅读及阅读打卡颁奖.jpg

图为亲子绘本阅读及阅读打卡颁奖

系列活动六:绘本阅读记录表

教师每周会向家长发放亲子阅读打卡记录表,用于记录孩子阅读的书目、时间等,一张张记录卡见证着孩子和家长共读的美好时光。这更能让孩子能在边制作,边回顾书中的精彩之处。

 图为绘本阅读记录表.jpg

图为绘本阅读记录表

系列活动七:自制经验小书

在学期末,班级组开展了自制经验小书的活动,由幼儿自己和家长一起选择感兴趣的题材制作。有的在记录一次有趣的活动,有的记录了假期回家的兴奋,还有的改编了自己喜欢的绘本。教师们把丰富多彩的经验小书布置成了——一个“绘说话的展”。

 图为自制经验小书.jpg

图为自制经验小书

结束是另一个开始,本学期亲子绘本阅读活动即将落下帷幕,在丰富多样活动的交织下我们继续在前行。阅读犹如一缕阳光,会照亮孩子的心灵,让孩子的世界变得多姿多彩,而亲子阅读也将给予孩子在成长道路上最好的陪伴。

一级审校:吕烨

二级审校:宋彩凤

三级审校:李春玉

文章编辑:广东省残疾人康复中心办公室

文章来源:广东省残疾人康复中心语言康复部